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五、2~5的乘法口诀

学习目标:
数松果:填一填一堆有几个松果?2堆呢?... 做家务:1双筷子有2根,2双筷子有4根... 课间活动:说一说5x2能解决操场上的什么问题。在你的课件活动中找一找有没有能用乘法解决的问题。 需要几个轮子:有圆片摆一摆:1辆车3个轮子,2辆车6个轮子,3辆车9个轮子,...想一想怎么记住3的乘法口诀。 小熊请客:数一数小熊1串串了几个红果?两串呢...你会4的乘法口诀了吗? 回家路上:说说从图中看到了哪些数学信息?算式2x6=12可以解决什么问题? 练习三:练习新学的乘法口诀。
课程简介:
2到5以内的乘法口诀。数松果|做家务|课间活动|需要几个轮子|小熊请客|回家路上

更多介绍

《回家路上》教学设计

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简介:教学目标:1、结合具体情境,发展提取信息、提出问题和解决问题的能力。2、在解决问题的过程中,进一步巩固2-5的乘法口诀,能比较熟练地用口诀进行计算。3、在解决问题的过程中感受

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《乘法口诀(一)》课时教案【8课时】

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简介:第1节 数松果(5的乘法口诀)教学目标:1、经历编制5 的乘法口诀的过程,使学生知道5的乘法口诀的来源,初步体会口诀的优越性。2、掌握5的乘法口诀,会用5的乘法口诀进行计算和解决简

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《回家路上》教学设计

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简介:『教学内容』教材22~23页“2~5的乘法口诀”『教学目标』知识与技能:1. 掌握并灵活运用2~5的乘法口诀。2. 会用2~5的乘法口诀进行计算和解决简单的实际问题有条理说明自己的想法

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《回家路上》教学案例

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简介:这是我们听的一节练习课,教师使用的教材是北师大版二年级(上册)数学教科书。这节课处理的教学内容是第24页练习一。授课教师姓李。李教师在让学生进行了5以内的口算练习之后,开

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《数松果》案例参考

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简介:『教学内容』5的乘法口诀(教材第10~11页数松果)『教学过程』1.创创设数松果情境,导入新课2.提出问题,探究新知(1)提出问题。师:看着主题图,你能提出哪些数学问题?生1:一共有多少个松果?…

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《做家务》教学设计及反思及点评

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简介:〖教学目标〗  1.结合“摆碗筷”的具体情境,经历编制2的乘法口诀的过程,体会学习乘法口诀的学习过程与方法。  2.掌握2的乘法口诀,会用已学的乘法口诀进行乘法计算,并解决简

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《需要几个轮子——3的乘法口诀》教学设计

《需要几个轮子——3的乘法口诀》教学设计

简介:一、 教学时间: 2006年9月21日二、 教学内容:《需要几个轮子——3的乘法口诀》三、 教学目的:使学生在解决现实生活的问题中掌握3的乘 法口诀。四、 教

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《需要几个轮子》教学设计及反思及点评

《需要几个轮子》教学设计及反思及点评

简介:〖教学目标〗  1.结合“需要几个轮子”的具体情境,经历3的乘法口诀的编制过程,发展自主学习能力。  2.通过“怎样记住3的乘法口诀”的交流活动,体会记忆的策略,培养数感。  

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《小熊请客》说课稿

《小熊请客》说课稿

简介:一、教材分析 《小熊请客》选自北师大出版社二年上册第二单元乘法口诀(一)的第六课时.4的乘法口诀。他是在学生学习了5、2、3的乘法口诀的基础上进行教学的,教材在这里用“小

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《小熊请客》教学设计及反思

《小熊请客》教学设计及反思

简介:〖教学目标〗  1.结合“小熊请客”的具体情境,经历4的乘法口诀的编制过程。  2.掌握4的乘法口诀,会用已学的乘法口诀进行乘法计算,解决生活中一些简单的实际问题。〖教材分析

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