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十二、考验

学习目标:
特殊的考试|小马过河|语文天地
课程简介:
本节学习两篇短文,学习相关文字的书写。特殊的考试|小马过河|语文天地

更多介绍

《语文天地》教学设计

《语文天地》教学设计

简介:一、描一描,写一写。   1.教师出示田字格里“特、持、拦”三个字。   2.学生观察讨论:这三个字有什么共同的地方?(都有多个横。)   3.同桌互相说怎样写好这三个字。  

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《小马过河》教学设计三则【4-6】

《小马过河》教学设计三则【4-6】

简介:《小马过河》教学设计之四 教学目标:   1、读课文、弄懂课后题1。   2、懂得遇到问题,不能光听别人说,要自己动脑筋独立思考,从实践中去寻求问题的答案。   3、能联系

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《小马过河》教学设计三则【1-3】

《小马过河》教学设计三则【1-3】

简介:《小马过河》教学设计之一[教学要求]  一、认识本课生字:蹦、麦、如、蹚、鼠、淹、啦、叹、脑筋;指导学生观察人物说话的动作、神情;会用:连蹦带跳、难为情地、亲切地、吃惊地

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《小马过河》教学片段、反思与点评

《小马过河》教学片段、反思与点评

简介:〖教学片段〗  片段一:感知课文内容,引导主动参与  师:同学们,你们愿意让老师读课文呢?还是自己试着读? 生:愿意自己试一试。 师:就由你们自己试着来读,老师相信你们能行,如

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《特殊的考试》教学实录【二则】

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简介:《特殊的考试》教学实录之一设计思路:  依据我班学生的学习习惯和学习兴趣需求,并结合本篇课文的特点(蕴含一定道理的童话故事),我采用了自创的"语文阅读教学模式",这一模式的基

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《特殊的考试》教学课件【二则】

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简介:《特殊的考试》教学设计之一教学内容:北师大版小学语文第三册第10单元《特殊的考试》(第二课时)  教学目标:   1、复习生字,能正确书写较容易写错的字:特、考、试。   2、

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《特殊的考试》教学设计、反思与点评【三则】

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简介:《特殊的考试》教学设计、反思与点评(一)〖教学目标〗    1.通过形式多样的读书实践,学生自主体悟:认识事物要靠自己实践,懂得的道理要用自己的行动去落实。  2.关注个性体

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