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四、植树

学习目标:
植树的季节|杨树之歌|一片树叶|语文天地
课程简介:
本节学习一首诗歌和两篇短文,学习相关文字的书写,并背诵语文天地内的一首诗歌。植树的季节|杨树之歌|一片树叶|语文天地

更多介绍

《语文天地四》教学设计

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简介:1.读背《咏柳》;
2.办展板:“树林”;
3.读《记住》;
4.练习写字。

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《一片树叶》教学实录与反思【二则】

《一片树叶》教学实录与反思【二则】

简介:《一片树叶》教学实录与反思之一教学目标:  1.使学生理解课文内容。  2.引导学生正确、流利、有感情的朗读课文。  3.教育学生热爱大自然,爱护花草树木。  教学重点:正

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《一片树叶》教学设计与点评

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简介:〖教学目标〗  1.使学生理解课文内容,教育学生热爱大自然,爱护花草树木。  2.正确、流利、有感情地朗读课文。  3.认读16个生字,会写9个生字。〖教材分析〗  这是一篇既有

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《一片树叶》教学设计三则【4-6】

《一片树叶》教学设计三则【4-6】

简介:《一片树叶》教学设计之四教学目标:  认识本课的16个生字,学生能够正确、流利、有感情的朗读课文。通过理解课文内容,教育学生热爱大自然,爱护花草树木。  教学重点:  正确

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《一片树叶》教学设计三则【1-3】

《一片树叶》教学设计三则【1-3】

简介:《一片树叶》教学设计之一〖教学目标〗    1.认字16个,写字9个。  2.读懂课文,感受语言的优美。  3.通过活动图片展示,激发学生的学习兴趣。   〖教学过程〗  一、

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《一片树叶》说课设计【二则】

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简介:《一片树叶》说课设计之一尊敬的各位领导、专家:  大家好!我是小学语文教师韩巍,今天我说课的内容是北师大版小学语文实验教材第四册第三单元“植树”中的一篇主体课文《一片

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《一片树叶》教学设计及反思

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简介:教学目标:  1.读课文,使学生了解课文内容,巩固生字新词。  2.学习本课的16个生字,会写2-3个生字,记准字形。  3.朗读课文,感悟语言文字的美。  教学重点:  学习生字。  教

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《杨树之歌》教学设计【二则】

《杨树之歌》教学设计【二则】

简介:《杨树之歌》教学设计之一教学目标:   1.认读本课的7个生字,规范地书写9个生字。   2.学生通过各种形式的读,逐渐感受诗的内涵,有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的诗句。   3.描述

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课堂实录《杨树之歌》

课堂实录《杨树之歌》

简介:一、课前熟悉学生:师:同学们,你们今年几岁了呀?生:7岁、8岁。师:哦?7、8岁个儿就这么高呀!个多高呀!(惊讶)师:愿不愿意和程老师一道把这堂课上好?生:愿意。二、导入谈话:师:同学们,你最喜欢什

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《杨树之歌》写字教学片段评析

《杨树之歌》写字教学片段评析

简介:教学片段  (片段内容:义务教育课程标准实验教科书(北师大版)二年级下册。)  师:老师听着你们富有感情的朗读(朗读的是课文的第一小节),  多么欢快呀,大叶杨长在蓝蓝的天底下,扎根

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《杨树之歌》教学实录与反思

《杨树之歌》教学实录与反思

简介:〖教学过程〗  一、导入新课。  师:这节课,我们的老朋友丁丁也来和我们一块儿学习了。  (课件出示)丁丁的话:小朋友,森林里正在举行“春天之歌”演唱会,快去看看吧。  松树

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《杨树之歌》教学设计与点评

《杨树之歌》教学设计与点评

简介:〖教学目标〗  1.通过学习,感悟树木与人类生活的密切关系,从而爱护树木,保护环境。  2.认识7个生字,正确书写9个字,能找出自己书写中形体较美的字。  3.在感悟诗意的基础上,能

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《杨树之歌》教学设计及反思

《杨树之歌》教学设计及反思

简介:〈杨树之歌〉教学设计及反思之一知识目标:理解课文,认识7个生字,会写9个字,会背《咏柳》,熟读《记住》。   能力目标:有语气朗读课文,能够描述观察到的树的样子。  情感目标:了

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《植树的季节》教学设计与点评【二则】

《植树的季节》教学设计与点评【二则】

简介:《植树的季节》教学设计与点评之一〖教学过程〗一、导入新课。  1.师:小朋友,春天来了,你喜欢在这美好的季节里做些什么呢?(放风筝、到野外春游等)  2.师:看这些小朋友在干什

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《植树的季节》教学设计及反思

《植树的季节》教学设计及反思

简介:教学目标:1、通过反复阅读,结合搜集的资料和教学挂图,感知、理解课文内容;2、通过课文内容的理解,把握课文的情感,有感情地朗读课文;3、在学习过程中,从课内外资料了解植树造林的重

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《植树的季节》教学设计【三则】

《植树的季节》教学设计【三则】

简介:《植树的季节》教学设计之一 教学目标:  1、读通、读顺、读准课文。了解课文内容。  2、借助课件,通过想象,体会作者所描写的意境。  3、能用自己的话表达出对树木的感

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