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三、祖国在我心中

学习目标:
国徽|回自己的祖国去|意大利的爱国少年|语文天地
课程简介:
本节学习一首诗歌和两篇短文,学会理解作者想要表达的含义,学习相关文字的书写并背诵语文天地内的诗歌。国徽|回自己的祖国去|意大利的爱国少年|语文天地

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《语文天地三》教学设计

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简介:第一课时  一、 比较形近字。   1、 认读生字。   2、 游戏:大家轮流当医生,把四组形近字分别写在不同的卡片上,让同学比较她们的不同。   3、 分别组词。   4、

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《意大利的爱国少年》教学设计三则【1-3】

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《意大利的爱国少年》教学设计与点评【二则】

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简介:《意大利的爱国少年》教学设计与点评之一〖教材分析〗  本篇课文叙述了一个十一岁的热那亚少年,在一艘从西班牙开往意大利热那亚的轮船上,用自己大义凛然的行为,维护自己祖国

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《回自己的祖国去》教学设计二则【4-5】

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简介:《回自己的祖国去》教学设计之四教学目标:   1,会认18个生字,会写8个字,自主积累词语.   2,正确,流利,有感情地朗读课文.   3,学习课文,感悟科学家华罗庚对祖国的

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简介:《回自己的祖国去》教学设计与点评之一教学目标:   1. 了解华罗庚热爱自己的祖国,愿意把自己的学识奉献给祖国的动人故事。激发学生热爱自己祖国的思想感情。   2. 认字17

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简介:《国徽》教学设计之一教学目标:   1. 通过对课文的学习,使学生了解国徽,尊重国徽,培养学生热爱祖国的思想感情。   2. 正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。  教学

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《国徽》表格教学设计

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简介:教学内容《国徽》教材第22、23页内容教学目的1、学会本课生字及新词;2、正确、流利地朗读、背诵诗歌,准确把握作者表达的思想感情;3、了解国徽的基本知识,学会在日常生活中爱护

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《国徽》教学实录与反思

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简介:〖学生状况分析〗  我校处在城乡结合地带,位置比较偏,大部分学生来自农村,学生的素质存在着较大的差异,接受的家庭教育也存在着很大的差别,从开始试验至今,大部分学生已经积累了

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《国徽》教学设计、反思与点评

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简介:〖教学目标〗  1.学生会写生字8个,会认生字6个,积累课文中的好句子。  2.学习本诗要在了解课文内容的基础上,理解小作者的思想感情。培养学生爱护国徽,愿用自己的行动为国徽

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