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一、马

学习目标:
天马|古诗二首|巩乃斯的马|语文天地
课程简介:
本节学习两首诗歌和两篇短文,学会理解作者想要表达的含义,学习相关文字的书写,完成语文天地的练习并背诵诗歌。天马|古诗二首|巩乃斯的马|语文天地

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【考察古诗二首】每日一题

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简介:语文《每日一题》是全新推出的视频讲解系列课程。本课程以“积跬步,至千里”为宗旨,帮助学生及时巩固每日所学,不留死角。每日每年级一题,题型经典,直击考点、难点和学生的易错点;讲解全面,注重方法和技巧的点拨,兼顾知识归纳,培养学生的知识迁移能力和举一反三能力。

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《马背小学》教学设计二则

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简介:《马背小学》教学设计之一一、教材简析    马背小学是当代词作家李幼容的一篇现代诗。诗歌共分为七小节,前三小节是写了哈萨克的孩子从小在马背上生活,四至六小节写了哈萨

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《巩乃斯的马》教学反思

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简介:《巩乃斯的马》这篇课文是作家周涛《巩乃斯的马》一文的节选。文章借助对马群奔跑场面的描绘,表达了对不受羁绊的生命力的向往和追求。这篇文章的语言富有特色,在作者的笔下,马

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《巩乃斯的马》教学设计与反思

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简介: 教材分析 作家周涛对我国西部有着特殊而深厚的感情,他的文章和他对西部的感情一样宽广而深厚,执着且激情澎湃。正如他自己所说的“我希望自己成为这块土地的代言人”。问

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《巩乃斯的马》教学设计四则

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简介:《巩乃斯的马》教学设计之一教材分析 本单元以“马”为主题,选文有说明文、散文,有古诗和现代自由体诗歌。《巩乃斯的马》为散文,写群马奔腾的动态场面如“山洪奔泻”惊心动

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《古诗二首》表格教学设计与反思

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简介:“新教育实验课题”之有效教学框架 日期: 2008 年9月 3日课题: 古诗二首 点此下载该文件 课时数: 2 课时教学目标A类:1、学习5个生字、新词,多音字“燕、似

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《古诗二首》教学设计与反思【2课时】

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简介:教材分析 本篇课文中所选区的两首古诗分别是唐代著名诗人杜甫的《房兵曹胡马》和唐代著名诗人李贺的《马诗》,这两首诗都描写了马,与本单元的主题“马”联系紧密,但是虽然两

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《古诗二首》教学设计与点评

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简介: 教材分析 本课是第一单元的第二课。本课两首诗都是咏物言志诗,可以说是写马诗里的压卷之作。虽都写马,但各具特色。杜甫的《房兵曹胡马》一诗,作者用雄健的笔力刻画雄健之

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《马诗》实录与反思

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简介:师:我们已经学过不少的古诗,谁能背一首给同学们听一听呢?(指名三位学生背诵古诗,对出现的不准字音予以纠正,并予以鼓励。)师:今天,我们再来学习一首唐诗,请大家看老师写诗的名字。(板书

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《天马》教学设计与反思四则

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简介:《天马》教学设计与反思之一教材分析 本文是一篇说明文,作者从“天马”的艺术价值、外形特点、名称由来及象征意义等四个方面介绍了“天马”这个艺术珍品,赞扬了西汉时期人

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北师大版小学语文第九册教学计划

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简介:北师大版小学语文第九册教学计划一、教材简析第九册教材秉承了前八册“培养兴趣、文化积累、学会学习、整体推进”的总特点,从选编课文、设计活动、安排练习等各方面拓宽并深

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