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五、水

学习目标:
生命与水|古诗二首|一个苹果|语文天地
课程简介:
本节学习两首诗歌和两篇短文,学会理解作者想要表达的含义,学习相关文字的书写,完成语文天地的练习并背诵诗歌。生命与水|古诗二首|一个苹果|语文天地

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《语文天地五》教学设计

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简介:第一课时  学习目标:   1.掌握"我的摘录笔记"中的词语,理解重点句子的意思;   2.积累有关"水"的四字词语;   3.能仿照例句写句子。  教学重点    能积累第五单元

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【考察成语】每日一题

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简介:语文《每日一题》是全新推出的视频讲解系列课程。本课程以“积跬步,至千里”为宗旨,帮助学生及时巩固每日所学,不留死角。每日每年级一题,题型经典,直击考点、难点和学生的易错点;讲解全面,注重方法和技巧的点拨,兼顾知识归纳,培养学生的知识迁移能力和举一反三能力。

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《一个苹果》说课稿

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简介:《一个苹果》是北师大版五年级上册第六单元的一篇讲读课文。本篇课文讲述了发生在抗美援朝战争中的一个动人故事——防炮洞里的志愿军战士在异常干渴的情况下分吃一个苹果,最

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《一个苹果》教学实录与评析二则

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简介:《一个苹果》教学实录与评析之一教材分析  《一个苹果》记述了在抗美援朝时期,八位志愿军战士,在防空洞中,尽管干渴的厉害,却舍不得吃完一个苹果的事情,歌颂了志愿军战士互相体

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《一个苹果》教学设计与反思二则

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简介:《一个苹果》教学设计与反思之一 教材分析 《一个苹果》记述了在抗美援朝时期,八位志愿军战士,在防空洞中,尽管干渴的厉害,却舍不得吃完一个苹果的事情,歌颂了志愿军战士互相

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《一个苹果》教学设计与点评二则

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简介:《一个苹果》教学设计与点评之一教材分析 《一个苹果》是五年级上册第六单元的一篇主体课文。文章记叙了在抗美援朝时期,八位志愿军战士,在防炮洞中,尽管干渴得很厉害,却舍不

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古诗两首 《饮湖上初晴后雨》教学设计【2课时】

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简介:教学目标:1、有感情的朗读古诗,并能背诵古诗。 2、理解古诗的意思,感受两首诗中所描写的不同意境。 3、引导学生学习作者的写作方法,即用描写景物或事物,来表

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《古诗二首》教学设计、反思与点评

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简介:教学目标 1.认知目标:学生自学课文,理解古诗内容,了解自然界中大海的壮阔,西湖的美丽。有感情朗读古诗,背诵古诗,提高学生审美鉴赏能力和创新意识。 2.能力目标:理解重点词句,

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《古诗二首》教学设计与点评

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简介: 教材分析  本课是第六单元的第二课。教材根据单元主题“水”选编了《浪淘沙》和《饮湖上初晴后雨》两首古诗。第一首的作者是唐代诗人白居易,作为现实主义诗人,他既用恢宏

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《生命与水》说课稿

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简介:我今天说课的内容是北师大版五年级语文上册的第六单元第三课《水就是生命》。下面我从教材、教法学法、课时安排、教学过程的设计等四个方面作简要的说明。   一、说教材

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《生命与水》教学设计

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简介:一、设计理念  《水就是生命》是一篇说明文,向我们介绍了水和人类的密切关系。在进行教案设计时,充分考虑到说明文的文体特点,注意向学生渗透一些简单的说明事物的方法,学习阅

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《生命与水》教学设计、反思与点评

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简介:教材分析 《水就是生命》是一篇说明文,作者言简意赅地介绍了水的常识:水在人体中的作用,喝水的意义。说明没有水,就没有生命的道理。使我们不仅懂得了这些常识,更加懂得水在生

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《生命与水》教学设计与点评

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简介:教材分析   《水就是生命》是一篇说明文。作者言简意赅地介绍了水的常识:水在人体中的作用,喝水的意义。说明没有水,就没有生命的道理。使我们不仅懂得了这些常识,更加懂得水

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