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七、面对错误

学习目标:
迟到|成吉思汗和鹰|我们的错误|语文天地
课程简介:
本节学习一首诗歌和两篇短文,学会理解作者想要表达的含义,学习相关文字的书写,完成语文天地的练习。迟到|成吉思汗和鹰|我们的错误|语文天地

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《语文天地七》教学设计

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简介: 第一课时  学习目标:   1.掌握"我的摘录笔记"中的词语,理解重点句子的意思。   2.能仿照例句写句子。   3.积累有关"错误"的名言警句。  教学重点    能积累

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【词语搭配】每日一题

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简介:语文《每日一题》是全新推出的视频讲解系列课程。本课程以“积跬步,至千里”为宗旨,帮助学生及时巩固每日所学,不留死角。每日每年级一题,题型经典,直击考点、难点和学生的易错点;讲解全面,注重方法和技巧的点拨,兼顾知识归纳,培养学生的知识迁移能力和举一反三能力。

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《我们的错误》教学实录及点评二则

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简介:《我们的错误》教学实录及点评之一教材分析   这是一首极受学生喜爱的外国儿童诗。作者借诗歌的形式,用富含哲理的语言,说明了在人生的道路上直面错误、认识错误、改正错误

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《我们的错误》教学设计二则

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简介:《我们的错误》教学设计之一课文分析:  这是一首外国的儿童诗,它借诗歌的形式,用富含哲理的语言,说明了在人生的道路上认识错误,面对错误,改正错误的重要意义,字里行间,意蕴悠长,很

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《我们的错误》教学设计及反思

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简介:教材分析  《我们的错误》是一首外国儿童诗,它用富含哲理的语言,以一种内心剖白的形式与学生进行对话,说明了在人生道路上面对错误,认识错误,改正错误的重要意义,从而引导学生面

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《成吉思汗和鹰》说课稿

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简介:一、说教材:1、教学内容所在的地位、前后知识的联系。《成吉思汗和鹰》这篇文章是小学语文五年级第九册第九单元以“面对错误”为主题的第二篇课文。这是一篇寓意深刻的文章,

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以读促悟 读中悟情《成吉思汗和鹰》实录片断赏析

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简介: 以读促悟 读中悟情《成吉思汗和鹰》实录片断赏析泰山区东关小学 宋金辉(师出示××同学的自学卡)师:这是××的学习卡,我们一块儿来看看他是怎么填的?※读悟第一次接水师:当成

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《成吉思汗和鹰》课堂实录及反思

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简介:教学目标1、通过合作填表、以读促悟、剖析重点词等方法体会鹰的动作及成吉思汗心情的变化。2、自读自悟,体会成吉思汗在怒杀宠鹰后懊悔不已的心情及得到的教训。3、学习伟人

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《成吉思汗和鹰》教学实录

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简介:师:今天我们再来认识一位伟人,他的名字叫成吉思汗。(师板书成吉思汗)请同学们跟老师一起书空。在这里有一个字的读音和平时不一样,这个字是……?生齐声答:汗(hán)师:这个字平时读什么

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《成吉思汗和鹰》教学设计及反思三则

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简介:《成吉思汗和鹰》教学设计之一教材分析及教学目标  《成吉思汗和鹰》是“面对错误”主题单元的第二篇主体文章,讲了成吉思汗一怒杀鹰又后悔的故事,告诉人们人在盛怒的时候处

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《成吉思汗和鹰》教学设计及点评

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简介:教材分析  文章主要写伟人成吉思汗在一次狩猎时因口渴难忍,四处找水解渴,当他艰难地找到水后,鹰四次撞翻他的杯子,成吉思汗气急败坏射死了鹰,当他发现鹰是他的救命恩人时懊悔莫

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《迟到》教学设计、说课稿二则

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简介:教学目标:1、有感情地朗读课文。 2、理解作者因为什么体会到了父亲的严和疼中含着的爱,改掉迟到习惯的过程。感受父亲这份既严厉又深沉的爱,及我对父亲的感激之情。 3、通过学

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《迟到》教学片段赏析

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简介:教学片段:师:请同学们快速读课文,想一想文中的父亲是一个怎样的父亲?(学生读课文,教师巡视:关注学生的阅读姿势,阅读速度,并且与个别同学进行交流,了解学情)师:谁来谈一谈?生1:我认为父亲

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《迟到》教学设计与点评三则

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简介:《迟到》教学设计与点评之一教学目标   1.能自主学习生字新词。通过阅读,理解作者因为体会到了父亲严和疼中含着的爱,改掉迟到习惯的过程,感受父亲这份既严厉又深沉的爱,及我

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《迟到》教学设计四则

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简介:《迟到》教学设计之一设计理念  根据五年级学生的年龄特点、认知水平及已有经验,该设计通过运用“自主阅读,点拨方法,精读感悟,升华情感”的学习模式,实现学生的“个性化阅读”

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