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课文1

学习目标:
学习课文:古诗两首,蚕姑娘,月亮湾,快乐的节日,练习2
课程简介:
学习课文:古诗两首,蚕姑娘,月亮湾,快乐的节日,练习2

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每一组“读读背背”都是一幅留白的中国画

每一组“读读背背”都是一幅留白的中国画

简介:喜欢中国画,疏密有致的布局,深深浅浅的墨痕,国画中的“留白”,更增添其魅力。其实,我们每一组“读读背背”,都是一幅留白的中国画,可能将每个成语割裂开来看,是缺乏紧密的联系的,但教

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口语交际《讲童话故事》课后小记

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简介:教后反思:在教学口语交际《讲童话故事》时,我做了以下几点: 一、保证全员参与 。为了让所有的孩子参与进来,提前一天布置任务。每人准备一个童话故事,选的内容不要太长,选生

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《练习2口语交际》教学建议

《练习2口语交际》教学建议

简介:一、对照“课程标准”,认真研读教材,把握教学要求  语文课程标准实验教科书(苏教版)(以下简称“国标本”)小学语文第四册的“口语交际”,具体安排了5个话题:说话要注意姿势;讲童话故

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《快乐的节日》教学反思【二则】

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简介:《快乐的节日》教学反思之一 我在教《快乐的节日》中的生字“爱”时,我让学生用“爱”扩词。平时一位很少发言的学生举手了。我赶紧叫了他。 “亲爱的!” 话音刚落,教室里

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《快乐的节日》教后记【二则】

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简介:《快乐的节日》教后记之一《快乐的节日》这首诗歌充满了喜庆的节日气氛,欢快优美,是一篇朗读的好教材。在教学设计中,创设情境,激发学生的学习兴趣。为了让学生在读中感悟小朋友

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《快乐的节日》教学实录三则【1-3】

《快乐的节日》教学实录三则【1-3】

简介:《快乐的节日》教学实录之一教学目的:   1、培养学生继续独立识字的习惯和根据上下文识字的方法;     2、培养学生阅读时读出自己的感受,做到有感阅读,陶冶情操,感受阅读的

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《月亮湾》教学反思四则【1-4】

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简介:《月亮湾》教学反思之一今天刚教完《月亮湾》这篇美丽的文章,但是上完后感觉存在不少遗憾。,这节课教学目标之一就是要通过学习课文让学生感受到月亮湾的美丽,从而加深对家乡的

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《月亮湾》课后反思

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简介:课后反思:这篇课文以生动、形象的语言向我们描绘了一幅秀丽的田园风光图,展示了新农村一派生机勃勃的动人景象。课文抓住“美丽”这关键词,主要描写了村子前面和后面的美丽景

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教学《月亮湾》后感

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简介: “我的家在月亮湾,月亮湾是个美丽的村子……”,这是二年级下学期的一篇课文《月亮湾》的开头。这篇课文以生动、形象的语言,描绘了一幅秀丽的田园风光,整篇课文文字优美,体现了

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《月亮湾》教学设计三则【4-6】

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简介:《月亮湾》教学设计之四教学目标   1、能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。   2、学会本课地8个生字,理解由生字组成词语。   3、欣赏月亮湾的美丽景色,激发

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《月亮湾》教学设计三则【1-3】

《月亮湾》教学设计三则【1-3】

简介:《月亮湾》教学设计之一教学目标:   1、结合课文继续学习字词,理解词语句子在文中的意思。学习书写生字“绕、缓、映”。   2、读讲课文,通过朗读体会、感受月亮湾村前村

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《蚕姑娘》教学反思【二则】

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简介:《蚕姑娘》教学反思之一《蚕姑娘》这篇课文形象地描写了蚕由“蚕卵→蚕→蛹”的生长变化过程的相关知识:从蚕卵里孵化出来,四次蚕眠,蜕皮,上蚕山,吐丝结茧,变成蛾。全文结构方式基

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《蚕姑娘》教学后记

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简介:[案例描述]在学习浙江义务教育版第四册《蚕姑娘》一文将近结束时,当我指着板书告诉学生:“当蛾姑娘把卵产出来后,它就完成了生命的整个过程,死去了,所以,唐朝有一位叫李商隐的大诗

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《蚕姑娘》小记:让学生把话说得充分而有序

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简介:今天上的语文课是苏教版二年级下册《蚕姑娘》。我从“蚕”开始导入新课,让学生说说自己对蚕的了解。  生1说:“蚕最后可以变成蚕蛾。”我说“对的”。生2说:“蚕吃的是桑叶。

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《古诗两首》课后反思【二则】

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简介:《古诗两首》课后反思之一课后反思: 在教学古诗《春晓》时,我采用了品诗、评画、构画三步教学进行教学,收到了较好效果。  一、品诗。即引导学生从字词入手,理解诗歌内容

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《春雨》一课教学实录

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简介:一、揭题:师:同学们,你们知道现在是什么季节吗?生:春天。师:你们喜欢春天的雨吗?生:喜欢。因为春天的雨一般是“滴答滴答”下的,不像夏天的雷暴雨那么凶猛。生:我也喜欢春雨。因为春雨

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