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课文4

学习目标:
学棋|“黑板”跑了|晚上的“太阳”|“闪光的金子”|练习6
课程简介:
学习课文:学棋,“黑板”跑了|晚上的“太阳”,“闪光的金子”,练习6

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课堂教学实录——写自己最喜欢的水果

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简介:一、准备水果 师:同学们,你们都喜欢吃什么水果? 生:我最爱吃苹果。 生:(纷纷举手)我喜欢吃香蕉。 生:我可喜欢吃葡萄啦! …… 师:明天我们班要开一个水果品尝会,下午请家长帮买点你

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课堂教学实录——指导写水果

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简介:1、细心看一看 师:同学们,首先请你们仔细观察一下手中的水果,说说水果的顏色、外形、大小,喜欢画的还可以边看边画,老师要看谁的眼睛最尖,观察的最仔细?马上老师请他上来介绍。这时

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《练习6》教学设计【3课时】

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简介:课题:练习6课时:3课时第一课时讨论时间:第十一周二授课时间:第十三周三教学内容:教学一、二题。教学目的:1、能根据画面内容,展开想象,编个小故事。2、照样子练写铅笔字。教学重点:练

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《练习6》说说写写教学设计

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简介:☆ 教学目标   1.在游戏中懂得介绍水果应该抓住水果的颜色、形状、味道三大特点。   2.培养学生对自己爱吃的水果产生说话、写话的愿望和兴趣。   3.在小组合作中学

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《“闪光的金子”》教学设计【二则】

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简介:《“闪光的金子”》教学设计之一一、教学要求:   1、正确、流利、有感情地朗读课文。   2、学会本课生字,理解由生字组成的词语。会用“已经”造句。   3、学习徐虎

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《闪光的金子》说课稿

《闪光的金子》说课稿

简介:《闪光的金子》今天我要说的是苏教版第四册语文教材中第16篇课文《闪光的金子》。课文讲了水电修理工徐虎在平凡的岗位上,热心为附近居民排忧解难的动人事迹。旨在教育学生学

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《“闪光的金子”》教学案例

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简介: 《“闪光的金子”》这篇课文,主要记述了上海的一位普通的水电修理工——徐虎全心全意为人民服务的感人事迹。  在学习这篇课文之前,我对着那本开学初就已经写好了的教案反

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《晚上的“太阳”》教学片断及评析

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简介:师:爱迪生急中生智,想出了照明的好办法,使医生顺利地做完了手术,医生赞扬爱迪生,师引读:孩子,是你用智慧救了妈妈!如果当时你就在场,你会说些什么?生:爱迪生,你真聪明。生:爱迪生,你真爱动

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《晚上的太阳》说课设计

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简介: 今天我要说的是苏教版第四册语文教材中第15篇课文《晚上的太阳》。课文讲了著名科学家爱迪生在妈妈生病时利用自己的智慧创造了光明,让医生顺利地做完了手术救了母亲,旨在

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《晚上的“太阳”》教学设计四则【1-4】

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简介:《晚上的“太阳”》教学设计之一☆ 教学目标   1.学习默读课文,并能复述这个故事。   2.学会本课的10个生字,理解由生字组成的词语。   3.学习爱迪生遇到问题积极动脑

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”《“黑板”跑了》教学设计五则【1-5】

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简介:”《“黑板”跑了》教学设计之一教材分析   这篇课文是一则有关科学家的轶闻趣事。课文共有五个自然段,配有插图,内容生动易懂,叙事层次清晰。课文虽然没有写他如何在实验室

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《“黑板”跑了》表格教学设计

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简介:单 元第六单元课 题14、“黑板”跑了教学目标1、学习默读课文,并能有条理地讲述这个故事。2、学会本课10个生字,两条绿线内的8个字只识不写,认识1个偏旁,理解由生字组成的词语

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《“黑板”跑了》教学构想

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简介:一、概述教材内容和教学目标。  《“黑板”跑了》这篇课文描述了法国著名物理学家安培在街上一边散步一边思考数学题,错把马车车厢当成“黑板”的故事,表现了他专心研究科学

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《学棋》教学设计三则【1-3】

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简介:《学棋》教学设计之一 [教学要求]   1.学会本课生字,理解生字组成的词语。   2.理解课文内容,教育学生读书学习要专心致志。   3.正确、流利、有感情地朗读课文,并能熟

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《学棋》说课稿

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简介: 今天我说课的内容是苏教版二年级下册13课《学棋》。这篇课文讲了古时候两个学生向围棋能手“秋”学下棋,一个专心致志,一个心不在焉,所学结果截然不同,告诉人们学习必须专心致

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《学棋》教学实录与随想【二则】

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简介: 《学棋》教学实录与随想之一笔者在近日参加一次优质课评选活动中,借班执教了苏教版小语第四册《学棋》一课,教后颇有感受,现以实录形式整理如下,以供商榷。  一、打听——激

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