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课文6

学习目标:
学习课文:《诚实与信任》《珍珠鸟》《九色鹿》《习作6》《练习6》
课程简介:
学习课文:《诚实与信任》《珍珠鸟》《九色鹿》《习作6》《练习6》

更多介绍

《珍珠鸟》说课设计

《珍珠鸟》说课设计

简介:一、说教材   1 教材简析:《珍珠鸟》一课是七年级(下)第六单元的第一篇课文,这个单元以“人与动物”为内容专题编选课文。这单元的五篇课文都是写动物的佳作,都各自从不同侧面

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《珍珠鸟》教学设计四则【9-12】

《珍珠鸟》教学设计四则【9-12】

简介:《珍珠鸟》教学设计之九一、听说训练   1、同学们,今天我们继续学习第29课——珍珠鸟。   2、首先我们进行听说训练,请同学们听仔细,说清楚:信赖,不就能创造出美好的境界吗

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《珍珠鸟》教学设计四则【5-8】

《珍珠鸟》教学设计四则【5-8】

简介:《珍珠鸟》教学设计之五教学目标   1.知道珍珠鸟很怕人,了解由于“我”为它们创造了一个安逸舒适的生活环境,使它们与“我”越来越亲近。   2.领悟课文是怎么具体表达“信

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《珍珠鸟》教学设计四则【1-4】

《珍珠鸟》教学设计四则【1-4】

简介:《珍珠鸟》教学设计之一 教学要求:   1.有感情地朗读课文,读懂课文内容,理解课文最后一句话的含义,体会作者的思想感情。   2.继续练习用比较快的速度默读课文。  教学重

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《珍珠鸟》教学实录(四)

《珍珠鸟》教学实录(四)

简介:教学目标   1、引导学生把握文章内容,领悟文章中人和动物之间充满的爱和信赖的理想境界和深刻的哲理。   2、唤醒学生内心的爱的情感,引导他们体验反思,激发他们爱护动物

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《珍珠鸟》教学实录(三)

《珍珠鸟》教学实录(三)

简介:         第一课时  品味人与小鸟的“信赖”  一、引出人与鸟的话题  (学生

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《珍珠鸟》教学实录二则

《珍珠鸟》教学实录二则

简介:《珍珠鸟》教学实录之一                第一课时  师生问好。  师:今天我们学习哪课书,请把

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《珍珠鸟》(三课时) 教学设计及反思(三)

《珍珠鸟》(三课时) 教学设计及反思(三)

简介:教学要求:1、学会本课生字,绿线里的生字只识不写。理解有生字组成的词语。会用"居然"、"不由自主"造句。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵最后4个自然段。3、了解珍珠

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《珍珠鸟》(三课时) 教学设计及反思(一)

《珍珠鸟》(三课时) 教学设计及反思(一)

简介:一 教学目标:1、引导学生思考人与动物的关系,激发学生关爱动物,善待生命的情感; 2、培养学生独立阅读和合作、探究的学习方式; 3、品味文章的语言,学习文章细致生动的描写;

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《习作6》教学设计二则

《习作6》教学设计二则

简介:《习作6》教学设计之一教学理念:让孩子徜徉在习作的快乐中,在快乐中实践语言,乐于表达,提高能力。向孩子们学习,徜徉在他们想象的世界中。教学内容:国标本(苏教版)小学语文四年级上

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习作6教学设计:为卡通人物编故事

习作6教学设计:为卡通人物编故事

简介:《习作六 ---为卡通人物编故事》 一、导入 课件出示:我的好朋友。看到这五个字你想到了什么? 1、我的好朋友呀,住在卡通王国里,是一群快乐的小精灵,它们变化多端、奥妙无穷,来,让我

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《练习6》教学设计二则

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简介:《练习6》教学设计之一教学目的: 1, 处处留心,读短文,理解诚信对于做人的意义。并学习结合课文语境理解课文关键字词的意思。 2, 读读背背,积累成语。 3, 写好钢笔字。 4, 做做

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《九色鹿》之文本解读、教学设计与教学反思

《九色鹿》之文本解读、教学设计与教学反思

简介:在阅读课堂,儿童怎样阅读就怎样生活,童年的阅读课堂本质是建构幸福的阅读生活。因此我们必须从“儿童怎样阅读”这一问题入手思考儿童的阅读课堂生活。  一  儿童怎样阅读

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《九色鹿》教学设计四则【5-8】

《九色鹿》教学设计四则【5-8】

简介:《九色鹿》教学设计之5教学目标:   1、读课文,读准本课生字字音,理清人物之间的关系。   2、通过有感情地朗读课文,感悟九色鹿的特点。   3、理解课文内容,明白做人要恪

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《九色鹿》教学设计四则【1-4】

《九色鹿》教学设计四则【1-4】

简介:《九色鹿》教学设计之一《九色鹿》是苏教版第8册的一篇课文,这是一篇民间故事。写九色鹿救了一个落水人,落水人发誓永不说出九色鹿的住处。但在金钱面前,落水人背信弃义,出卖了

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《九色鹿》(三课时) 教学设计及课后反思

《九色鹿》(三课时) 教学设计及课后反思

简介:教学目标:    1、正确、流利地有感情地朗读课文,详细复述。   2、学会本课生字,理解由生字组成的词语,认识“叩、妃、陛、肮”4个生字。   3、通过课文中具体的语言材

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《习作6》教学设计

《习作6》教学设计

简介:教学目标:1、展开想象的翅膀,为自己熟悉的卡通人物编个故事,也可以自己设计一个卡通人物,给他取个好听的名字,再为他编个故事。2、编故事的时候,语句要生动,内容要具体,把故事说清楚

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《珍珠鸟》教学设计及课后练习

《珍珠鸟》教学设计及课后练习

简介:20、珍珠鸟教学要求:1.有感情地朗读课文,读懂课文内容,理解课文最后一句话的含义,体会作者的思想感情。2.继续练习用比较快的速度默读课文。教学重点:认识珍珠鸟在“我”的照料和呵

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第6单元教学设计(含课后练习及后记)

第6单元教学设计(含课后练习及后记)

简介: 第一课时教学目标:1、能正确、流利地朗读课文。2、学会本课生字,理

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《诚实与信任》教学设计及反思

《诚实与信任》教学设计及反思

简介:教学要求:1、正确、流利、有感情地朗读课文,并能分角色朗读“打电话”这部分课文。2、学会本课生字,理解由生字组成的词语。3、指导学生通过文章中具体的语言材料,认识诚实和信

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《诚实与信任》说课设计

《诚实与信任》说课设计

简介:一、说教材:   “诚实”是我们中华民族的传统美德。古人再三强调,待人以诚是立身之本;而今党中央更是十分重视精神文明建设,倡导培养青少年的诚实美德。目前,商业战线也提出了

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《诚实与信任》片断赏析

《诚实与信任》片断赏析

简介:“想象比知识更重要,因为知识是有限的,而想象是无限的,它概括着世界的一切,推动着社会的进步,并且是知识进化的源泉。”(爱因斯坦语)没有想象,就谈不上创新。阅读教学中老师“应创造

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《诚实与信任》教学设计四则【1-4】

《诚实与信任》教学设计四则【1-4】

简介:《诚实与信任》教学设计之一教材分析:   “诚实”是我们中华民族的传统美德。古人再三强调,待人以诚是立身之本;而今党中央更是十分重视精神文明建设,倡导培养青少年的诚实美

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