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课文2

学习目标:
第二组课文内容
课程简介:
第二组课文内容包括:《古诗两首》:《题西林壁》《游山西村》,《爬山虎的脚》,《蟋蟀的住宅》,《*世界地图引出的发现》。通过《语文园地二》复习本节内容。

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《我的发现 日积月累》教学设计

《我的发现 日积月累》教学设计

简介:【教学目标】  1、学生在交流各自的发现的同时,进一步体会观察的重要性,养成留心观察的意识和习惯。  2、积累花名的歌谣,了解几种花的特点,并作适当拓展,让学生仿照短文试写歌

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《成语故事·胸有成竹》教学设计

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简介:【教学目标】  1、熟读故事,了解故事的主要内容,了解“胸有成竹”这个成语的出处。  2、能熟练地复述故事。  3、能结合最后一自然段,理解“胸有成竹”这个成语的意思,并能在

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《口语交际·我看到了》教学设计与点评【四则】

《口语交际·我看到了》教学设计与点评【四则】

简介:《口语交际·我看到了》教学设计之一【教学目标】  1、通过对图画的多次观察,总结观察的方法:观察要仔细,要反复地看,多个角度看。  2、引导学生互动交流,培养学生有一定条理地

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《世界地图引出的发现》教学设计五则

《世界地图引出的发现》教学设计五则

简介:《世界地图引出的发现》教学设计之一教材分析:   本文叙述的是德国地球物理学家阿尔弗德雷·魏格纳首创大陆漂移学说的故事。   故事发生在1910年。魏格纳在病房的世界

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《世界地图引出的发现》综合资料

《世界地图引出的发现》综合资料

简介:一、教材解读  1课文简说。  本文叙述的是德国地球物理学家阿尔弗德雷·魏格纳首创大陆漂移学说的故事。  故事发生在1910年。魏格纳在病房的世界地图上发现,非洲的

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《蟋蟀的住宅》教学设计三则【1-3】

《蟋蟀的住宅》教学设计三则【1-3】

简介:《蟋蟀的住宅》教学设计之一 教学目标:   1.认识7个生字,会写13个生字。正确读写“住宅、隐蔽、毫不可惜、随遇而安、选择、住址、洞穴、柔弱、搜索、隐蔽、倾斜、平坦、扒

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《蟋蟀的住宅》教学导入

《蟋蟀的住宅》教学导入

简介:《蟋蟀的住宅》是人教版小学语文教材第七册里的一篇文章,课文介绍了蟋蟀是怎样修建住宅以及它们住宅的巧妙结构。了解蟋蟀住宅的特点是学习的重点。  【实例】  师:请同学

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《爬山虎的脚》教学设计四则【1-4】

《爬山虎的脚》教学设计四则【1-4】

简介:《爬山虎的脚》教学设计之一设计意图:  《大纲》对四年级学生的写作要求是“学习写内容真实具体、条理比较清楚的简单记叙文。”而条理比较清楚对学生来说,就要按一定的顺序

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《爬山虎的脚》教学实录

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简介:师:同学们,准备好了吗?  生:准备好了。  师:今天我们将学习一篇有趣的课文25 课《爬山虎的脚》  板书课题  师:“虎”是我们的生字,我们来一起写一下。  师范写,生书空。

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《游山西村》教学设计二则

《游山西村》教学设计二则

简介:《游山西村》教学设计之一一、导入。    这首诗写于宋孝宗乾道三年(1167),当时诗人罢官闲居,住在山阴(今浙江绍兴市)镜糊的三山乡。诗题中“山西村”,指三山乡西边的村落。诗中

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《题西林壁》教学设计二则

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简介:《题西林壁》教学设计之一 课型:新授课  课时:一课时  课题:九年义务教育六年制小学语文第八册第十九课《题西林壁》  教学目的:   1、借助字典弄请词句的意思; 

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《题西林壁》课堂教学片段评析

《题西林壁》课堂教学片段评析

简介: 课堂实录:  (生均能正确、流利的朗读此诗)  师:现在大家出出点子,该怎么学习这首诗?  生:可以通过看注释理解诗意。  生:可以用查字典的方法理解词义。  生:还可以在理解

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《古诗两首》教学设计二则

《古诗两首》教学设计二则

简介:《古诗两首》教学设计之一教学目标:   1.完成并检查预习任务。   2.有感情的朗读并背诵古诗,默写《题西林壁》。   3.理解诗句的意思,体会诗人的心境,能把读诗的感受、学

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【考察古诗】每日一题

【考察古诗】每日一题

简介:语文《每日一题》是全新推出的视频讲解系列课程。本课程以“积跬步,至千里”为宗旨,帮助学生及时巩固每日所学,不留死角。每日每年级一题,题型经典,直击考点、难点和学生的易错点;讲解全面,注重方法和技巧的点拨,兼顾知识归纳,培养学生的知识迁移能力和举一反三能力。

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