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课文3

学习目标:
学习第三组课文内容
课程简介:
学习第三组课文内容:《巨人的花园》,《*幸福是什么》,《去年的树》,《*小木偶的故事》。以及《语文园地三》

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【考察组词】每日一题

【考察组词】每日一题

简介:语文《每日一题》是全新推出的视频讲解系列课程。本课程以“积跬步,至千里”为宗旨,帮助学生及时巩固每日所学,不留死角。每日每年级一题,题型经典,直击考点、难点和学生的易错点;讲解全面,注重方法和技巧的点拨,兼顾知识归纳,培养学生的知识迁移能力和举一反三能力。

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《口语交际·习作》教学设计二则

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简介:《口语交际·习作》教学设计之一【设计理念】     童话故事以它曲折动人的故事情节、优美生动的语言和人间真善美情感的揭示,深深地吸引了少年儿童的心。通过本组阅读教

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《语文园地三》教学设计三则

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简介:《语文园地三》教学设计之一 第一课时学习目标   1、我的发现:通过多种形式的交流,了解童话故事

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《小木偶的故事》教学设计二则【1-2】

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简介:《小木偶的故事》教学设计之一教学目标   1.正确、流利有感情地朗读课文。   2.读懂课文内容,了解故事所蕴含的道理。   3.培养独立阅读能力。能根据故事情节展开联想,

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《去年的树》教学设计三则【1-3】

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简介:《去年的树》教学设计之一 一、教材分析:  本文是日本女作家新美南吉的童话。讲述了这样一个故事:鸟儿和树是好朋友,它天天唱歌给树听,将要飞回南方时答应树的请求-----回来

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《去年的树》片断赏析

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简介:语文教材是要将各种文化信息用抽象的文字记录下来的一种“阅读材料”。只有充分利用语言材料的空白点引导学生展开想象,才能深切地感受语言的原始信息。因而要使学生能深入地

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《去年的树》教学实录二则

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简介:《去年的树》教学实录之一师:( 媒体播放——大树)听,一只美丽的小鸟坐在大树上,正动情地为大树唱歌呢,大树呢,摇曳着茂盛的枝条,正入神地听着……这是一幅多么和谐,美丽的图

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《幸福是什么》教学设计

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简介: 教学要求   1.使学生懂得幸福要靠劳动,要靠很好地尽自己的义务,做出对人们有益的事情。人们从你的劳动中得到了好处和快乐,你也就得到了幸福。   2.朗读课文,理解课

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《幸福是什么》教学案例

《幸福是什么》教学案例

简介: 案例背景   《幸福是什么》一文是一篇有趣的童话故事。故事讲三个牧童在智慧女儿的指引下去寻找什么是幸福。十年后他们通过自己的经历明白了幸福要靠劳动,要靠很好地尽

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《巨人的花园》教学设计三则【1-3】

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简介:《巨人的花园》教学设计之一教学目标:   1.认识11个字,会写8个字,自主积累词语。   2.能正确、流利地朗读课文,并了解课文内容,巩固识字。   3.让学生懂得美好的东西应该与

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《巨人的花园》片断赏析

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简介:教学片段:  师:巨人看见孩子们在花园里玩耍,大声叱责。请把巨人叱责的话找出来读一读。  (生边读边画出巨人叱责孩子们的语句,文中主要有三句)  师:读一读这三句话,联系上下文

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《巨人的花园》综合资料

《巨人的花园》综合资料

简介:一、教材解读  1课文简说。  这是英国作家王尔德写的一篇童话故事,讲的是一个巨人看到孩子们在自己的花园里玩耍,很生气,他在花园周围筑起了高墙,将孩子们拒于墙外。从此,

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