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第七单元 分与合

第七单元 分与合

简介:第七单元 分与合

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《练习4》教学设计两则【苏教】

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简介:《练习4》教学设计之一练习四 1 该课是第六课时 教材第38页第1—4题。 教学目标: 1、学生回忆数的组成的学习方法,重温从分实物抽象出数的分与合的过程。 2、通过各种形式

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《练习三》 教学设计及课后反思【苏教】

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简介:练习三,本教时为第三课时,教科书第34页教学目标:1、学生回忆数的组成的学习方法,重温从分实物抽象出数的分与合的过程,让学生加深对有关数的分与合的理解。 2、通过各种形式的综

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《8、9的分与合》教学设计及课后反思

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简介:8、9的分与合,该课时是第4课时,教科书第35-36页教学目标:1、体会分与合思想,初步掌握8、9的分与合,受到辩证唯物主义的启蒙教育。2、掌握8、9的分与合,能从8、9的一些组成推出另一

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《6、7的分与合 》教学设计及课后反思

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简介:6、7的分与合,该课时为第二课时,教科书第32~33页教学目标:1、让学生经历6和7的分与合的探索过程,知道6和7各能分成哪两个数,哪两个数能合成6和7,加深对10以内的数的认识。2、让学

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《2~5的分与合》教学设计及课后反思

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简介:2~5的分与合,该课时为第一课时,教科书第30~31页一、教学目标: 1、让学生在生活中经历2、3、4、5各数分与合的学习过程,体会分与合的思想,培养初步的观察、分析、抽象和推理

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【10的分与合】教学设计及说明三则

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简介:【10的分与合】教学设计及说明之一教学内容苏教版《义务教育课程标准实验教科书 数学》一年级(上册)第37页。教学目标1. 通过动手操作和合作交流,自主发现并掌握10的分与合。2

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【数的分配】每日一题

【数的分配】每日一题

简介:数学《每日一题》是全新推出的视频讲解系列课程。本课程以“积跬步,至千里”为宗旨,帮助学生及时巩固每日所学,不留死角。每日每年级一题,题型经典,直击考点、难点和学生的易错点;讲解全面,注重方法和技巧的点拨,兼顾知识归纳,培养学生的知识迁移能力和举一反三能力。

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