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100以内的加法和减法(三)

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100以内的加法和减法(三)
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100以内的加法和减法(三)

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《100以内的加法和减法(三)》教学设计

《100以内的加法和减法(三)》教学设计

简介:1. 教学例师:你想到了什么问题呢?对于学生提出的比较简单的问题就当场解决,如果学生能提出“三人一共折了多少只?”的问题就进入下一环节的探究;如果学生没有提出这个问题教

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《练习一》教学设计

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简介:教学目的:1、通过练习,加强对对乘法意义的认识,并能灵活运用乘法。2、进一步体会乘法和加法之间的联系,能自觉地在练习中把两者有机结合统一。3、能熟练读、写乘法算式,并加强对

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