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《轻叩诗歌的大门》教学设计诗歌欣赏

编辑:
谭老师
查看浏览:
2552 次
发布时间:
2018-04-19 14:37:52
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详细内容

  与诗同行活动一举办诗歌朗诵会

  活动目的:

   1.让学生进一步了解诗歌,热爱诗歌。

   2.培养学生团结合作的精神。

  活动重难点: 诗歌朗诵会的形式、内容的确定。

  活动过程:

  一、在班里分组讨论一下,怎样开好诗歌朗诵会

   1.确定内容,诗歌朗诵会朗诵的诗,可以是搜集到的诗,也可以是自己写的诗。可以利用教材,本学期教材中,《中华少年》就是一首典型的朗诵诗,本组教材中的《我们去看海》,选读课文中的《我们的方阵》都可作为选材。还可以是自己写的诗歌。

   2.小组内商定形式,可以展示,也可以比赛。

   3.全班商议可以是小组合作参加,也可以是小组初选后,推荐代表参加班级的朗诵会。

   4.确定朗诵的形式,要丰富多样,可以个人朗诵,可以男女对诵,可以小组合诵,可以是诗表演,还可以配乐朗诵。

   5.组织分工,力求每个同学或小组都有任务,如,环境布置、编排节目单、化妆,人人为班级朗诵会出力。

   6.确定时间、地点、形式等。

  二、制定一张班级朗诵会安排表,如:

主题

“秋诗冬韵”诗歌朗诵会

时间

11.21

地点

学校多功能室

形式

四人小组参赛

主持人

王小一

教师布置

1小组

串词准备

2小组

道具准备

3小组

评委安排

4小组

场地清洁

5小组

活动报道

6小组。照相,写报道。

活动二自己动手写诗  

  活动内容:1.阅读《致老鼠》《爸爸的鼾声》,知道生活中处处有诗歌。

       2.尝试写诗。

  一、复习导入

   1.师:同学们,近段时间以来,咱们在诗歌的海洋中拾到了许多美丽的贝壳,了解了许多关于诗歌的知识,谁能谈谈自己前一段活动的收获?(预设:)

   2.在大家的心目中,诗歌是那样神奇,那样美好,诗人是那么的了不起,可今天老师想给大家介绍两首你们的同龄人写的诗,你一定会对诗产生不一样的感受。

  二、自读《致老鼠》《爸爸的鼾声》

   1.你欣赏哪首诗?为什么?

    (预设:生:我喜欢《致老鼠》,因为作者把讨厌的老鼠想象成了人来写,很有趣。

       生:我喜欢《爸爸的鼾声》,作者很会想象,把爸爸的鼾声比作了火车开动的声音。)

   2.师相机归纳板书:大胆想象

   3.读了这两首诗,你受到了什么启发?

     (预设:我知道写诗并不是那么神奇的事,我们也可以学着写。写诗就是写平时生活中的一些事情……)

   4.教师小结:我们的生活中处处有诗歌,只要我们有一颗童心,能够大胆想象,锤炼语言,就可以写出有趣的童诗。

  三、补充诗歌,让学生欣赏。将下面的诗歌复印给学生,在小组里读一读,交流交流写作方法。

   1.巧用比喻:

     云

     云象一个忙碌的画家

     在天空中画出一幅又一幅的图画

     云象一个贪玩的小捣蛋

     常常忘了回家

     妈妈

     妈妈是一个闹钟

     每天早上叫我起床

   2.妙用拟人:

     风

     风儿微笑

     在树上荡秋千

     在草原上赛跑

     在院子里拿树叶玩飞镖游戏

     风

     风最讨厌了

     每次都偷偷掀起我的裙子

     然后在旁边大叫

     羞!羞!羞!

     真是气死我了

   3.运用夸张:

     交通警察

     世界上力气最大的人

     就是交通警察

     因为他有“气功”

     只要单手轻轻一推

     几十辆车子就一动不动了

   4.运用假设

     如果我变成风

     如果我变成风

     就到妈妈工作的地方

     替妈妈

     把脸上的汗珠

     一颗一颗吹干

  四、你喜欢哪首诗,就试着学它写一写,注意想象要大胆,语言要精炼,表达出自己的情感。

  五、在小组里交流你写的诗,听听同学的看法,再改一改。

  六、小组推荐优秀诗作全班交流。

    【学生可以在写完诗歌之后进行诗歌朗诵比赛,学生可以借此朗诵自己的诗歌,以增强其成功感,提高写作诗歌的兴趣。】

  

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