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《百分数1的意义和写法》教学设计二则

编辑:
谭老师
查看浏览:
501 次
发布时间:
2018-04-24 15:54:40
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详细内容

《百分数的意义和写法》教学设计之二

教学内容:教科书第77~78页。

教学目标:

1. 结合生活实际认识百分数,理解百分数的具体含义,正确地读、写百分数。

2. 感受百分数在生活实际中的应用价值,增进学好数学的信心和乐趣。

教学过程:

一、新课

1. 联系生活实际引出百分数。

(课前, 让学生广泛收集、整理生活中应用百分数的信息。)

师:请拿出自己收集到的百分数,说说是从哪里找到的。

让学生交流,并说说听了同学们的回答,有什么想法。

师:在生产、工作和生活中到处都有百分数,人们为什么这么喜欢运用百分数?用百分数有什么好处?百分数代表什么含义呢?这一节课我们就一起研究它。(出示课题:百分数)

2. 理解百分数的意义。

出示课本中的四幅插图,让学生找出图中的百分数。教师说明:像 18%、50%、642%这样的数就是百分数。

让学生思考,说出图中每个百分数的具体含义。

分小组交流自己收集到的百分数及它表示的具体含义。

师:我们学过分数,分数既可表示一个数是另一个数的几分之几,也可以表示一个具体的数量。那百分数呢?

让学生讨论:百分数表示什么?

得出结论:表示一个数是另一个数的百分之几的数,叫做百分数。

在此基础上,让学生讨论百分数与分数的区别。使学生明确百分数表示两个数之间的关系,分数既可以表示一个具体的数、又可以表示两个数之间的关系。百分数后面不带单位名称。百分数又叫百分率或百分比。

3. 教学百分数的读、写。

教师说明百分号:% 的意义及书写方法。

让学生试读课本第78页上“做一做”第2题中的百分数。试写出“做一做”上面的百分数。

二、巩固练习

1. 让学生用百分数表示图中涂色部分,并说出每个百分数的含义。

再观察这个图,想想一共可以写出几个百分数?

2. 做课本练习十八中的一些练习。

三、小结

1. 这节课学了什么?有什么不懂的问题吗?

2. 学了百分数后你有什么想法?

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